Apresentação
Debater o Currículo e seus Campos – Políticas, Fundamentos e Práticas
É sob o signo do reencontro que terá lugar na Universidade do Porto, em 2010, de 21 a 23 de Junho, o IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro. Um reencontro onde investigadores de Portugal e do Brasil, relacionados com a área dos Estudos Curriculares, voltam a ter oportunidade de aprofundar o espaço de partilha, de intercâmbio e de interpelação que os seus projectos de investigação, de intervenção e de reflexão justificam. Um reencontro, também, com problemáticas que obrigam a prosseguir os debates em torno do mandato educativo das escolas nas sociedades contemporâneas, o qual nos obriga a enfrentar, ainda, quer as questões da (des)igualdade, da diferença e da inclusão escolar, quer as questões que têm a ver com a articulação entre a educação escolar, aos mais diversos níveis, e o desenvolvimento econômico, cultural e tecnológico das sociedades em que vivemos.
Ainda que tenhamos de reconhecer que estes são debates recorrentes, importa que reconheçamos, também, que estamos perante debates tão pertinentes quanto actuais que vão adquirindo novos formatos e uma singularidade renovada, devido, por um lado, às vicissitudes de natureza política, globais e locais, que afectam os nossos quotidianos e, por outro, devido, também, ao próprio desenvolvimento conceptual e praxeológico do campo que a área dos Estudos Curriculares permite configurar. De algum modo, são os desafios decorrentes daquelas vicissitudes e do tipo de desenvolvimento referido que justificam quer a produção de dispositivos teóricos e metodológicos mais capazes de evidenciar a complexidade dos objectos de estudo dessa área, a partir de leituras mais esclarecidas e rigorosas dos mesmos, quer o alargamento da própria área de Estudos Curriculares, abrindo-se a novos espaços temáticos, dos quais se salienta aqueles que têm a ver com as questões do currículo no Ensino Superior.
É na confluência, então, dos desafios que se colocam à área de Estudos Curriculares que os investigadores, bem como todos os actores educativos relacionados com a mesma, se colocam a si próprios e ao mundo que explica a organização de mais este colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares, o qual na continuidade da tradição dos colóquios anteriores, possa ser esse momento de reencontros a partir dos quais partilhamos questões, respostas e projectos que permitam a construção de uma comunidade que não se limita a viver em função de si própria numa atitude contemplativa face ao mundo em que habita.
